我用学习系统搞科技 第61节(1 / 2)
“它那么小一个,风力当然不行啦,我们重新做个大的不就好了吗?”
赵晓东还是觉得有点不靠谱:
“你做大的话,风力大,拉动的力气也需要大,大夏天的这么拉风扇,还没凉快起来先热死了。”
宋药一想也是。
他索性坐在小板凳上,开始认真的想。
赵晓东见他不肯放弃,就坐在旁边说:
“要不我们还是接着做是扇钟吧,做出扇钟来了,我们就拿去卖。”
他拿自己举例:“如果是我,肯定会想买一个又能当钟用又能当自动扇子用的扇钟的。”
宋药也想啊。
可扇钟需要的各种知识可不是手摇风扇那么简单的。
光是有关自鸣钟的知识就有的他们学了。
等他们把扇钟造出来,那至少要一个月后了。
一个月的时间在大人们看来是很短的。
毕竟这可是两个小孩啊,能真的做出扇钟来就很不可思议了,更别提是这么短的时间就能做出来。
但对于一天时间都觉得很长的小孩子们来说,一个月,那简直是犹如告诉他们很久很久很久后。
宋药撑着下巴又想了十来分钟,旁边的赵晓东都无聊的去数蚂蚁了,他才猛地直起身子。
“有了!”
赵晓东吓得差点被一屁股坐地上:“什么有了?”
宋药兴奋道:“水力!”
“我们可以用水力呀!”
赵晓东一下就明白了他的意思:
“我记得,你上次和我说过,水和风都能作为力来用,那你为什么不用风力?”
宋药:“你是不是傻,我们不就是因为夏天没什么风,才想要做风扇吗?”
“用风力来推动风扇,那不是闲得慌吗?”
赵晓东有点心虚:“我就随口那么一说嘛。”
“那你说吧,我们怎么做才能用水力去推风扇?上次你说了之后,我回家试了试。
水的确是能带动齿轮转动,不过我是从上往下试的,不知道别的方向怎么样。”
宋药也不知道啊。
他就是觉得,既然水流可以产生动力,风扇又需要动力,那为什么不把两者结合在一起呢。
赵晓东说:“对了,何老师上次不是告诉我们还有电力吗?不如我们下次打雷的时候试试能不能存点电?”
宋药佩服的看他:“你不怕被雷劈啊?”
赵晓东:……那还是怕的。
宋药叹口气:“何老师说,她们那已经有电灯了,教室里面都是有电的,要是我们县也有电就好了。”
那他直接就可以研究用电力来推动风扇了。
赵晓东说:“没事,以后肯定会有的。”
宋药死鱼眼看他:“但是我现在就想要赚钱买锁。”
赵晓东:“……”
好吧,其实他也想。
看上去像十三四岁的九岁小孩一咬牙:
“行!那我们来研究怎么用水力推风扇吧!”
大不了学习呗。
等买了锁,把那个小屋子锁上,他就也有秘密基地啦哈哈哈哈哈哈。
俩小孩开始热火朝天的讨论起来。
宋药觉得,不管是什么力,肯定都能用在风扇上。
赵晓东觉得,管它什么力,只有能做出来那就行。
两人索性转移阵地,拿着道具去了河边。
哪怕这个时期河沟里面的水只到他们小腿,两个被家里明令禁止玩水的小孩还是鬼鬼祟祟极了。
他们实验了好一会,宋药已经摸到一点门了。
“我们可以做一个东西,把水放在上面,水就会不停的转动,这样水力就能用来推风扇了。”
赵晓东比他基础差,懂的也更少,但不妨碍他捧场的点头,一脸严肃,假装自己好像也很懂的样子说:
“我觉得你说得对。”
宋药被肯定,立刻自信起来,像模像样的安排:
“至于风扇,我们可以把它需要推动的地方做成好推动的样子,现在这种不行,得改。”
赵晓东心虚:“没错,你说的很有道理。”
宋药就高高兴兴的继续说:
“那这样吧,一会你跟我回我家,我家里木头多,我让我爷爷做一个,我们用水冲试一试。”
这句话赵晓东听懂了,他高兴点头:“好,我们的确该试一试。”
宋药瞬间自信心爆棚。
赵晓东可是班里除了他成绩最好的小孩了。
何老师亲口说的,他们两个以后大概率都能考上大学。
得到“同等级”的肯定,小孩超开心的。
再想想马上就可以做出水力风扇赚钱,他更开心了。
宋药抬头看夕阳,然后突然冒出来一句:
“你说,太阳能不能成为太阳力呢?”
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