第190节(1 / 2)
光线昏暗,只能看出他的侧脸轮廓。
“村长说,这个学校只有一个老师。”
刚才接受采访的老师并不是他。
“没错,我没资格做为榜样出现。”
安夏十分遗憾:“你的普通话比他好很多,别的不说,语文让你来教会比较好。”
张老师冷冷地一笑:“我有什么办法,没后台就这样。”
听起来其中颇有隐情。
安夏不是这里的人,不想讨论他们的人事制度。
她不能忍的是这帮熊孩子想搞坏她的机器人,她还指望着机器人能收集基础差的孩子的数据,将来可以有针对性的推出偏远地区专享版。
“你们想把它弄坏,是为了保住你的工作?”安夏指了指机器人。
这机器人是在省电视台记者、县扶贫办工作人员的护送下,一路送过来的。
要是让人知道,这里的人为了一己之私故意把它弄坏了……
村里的扶贫款可能就飞了。
全村的收入可能会受影响。
爸妈会把他们揍个臭死。
拧螺丝的男孩子眼睛盯着安夏,一道闪电劈下,他的眸中反射出一道凛冽的寒光。
他的手中紧紧握着拧螺丝的铁片。
那不仅仅是铁片,而是一侧被磨尖磨利的长长铁片,另一头密密实实地包着布,方便用手握着。
安夏小时候见过同班男生们也拿过这种东西。
是用锯条磨的,可以当美工刀用。
闹出了几次伤人事件之后,学校才明令禁止带到学校来。
安夏向他友好地笑笑:“你今年几岁?”
“十三岁!没成年!”
安夏一下子就听出他话里的意思:“哟,还知道没成年杀人不犯法啊?”
“没错,你最好识相一点,什么都别说,什么都别管!这个破玩意儿是你送给我们村的,就已经是我们村的东西了,它变成什么样,都跟你们没关系。”
十三岁的少年的声音里,带着一股子浓浓匪气。
安夏转过头,对张老师说:“你对这孩子的行为,有什么看法?”
张老师觉得这个女人是不是有毛病。
正常人在这个时候不是生气,就是害怕,她居然问他有什么看法。
所有的领导都在距离五百米远的村委会食堂里,也许,这个女人就是有恃无恐吧?
但是外面已经开始下起了大雨,电闪雷鸣,他们不会出来的。
他们是在学校放学之后才走的,她应该不是专程来学校,而是随便走走才到了这里。
食堂里的那些人,根本不会知道她在这里。
这里旁边就是一座小山包,山不高,不过埋个人绰绰有余。
小力手里的那把锯条刀只不过是玩具,他腰间的长刀,才是真正的武器。
正当他把手探向后腰的时候,安夏突然说话了:“其实,这台机器人不会让你丢工作,说不定还能帮你顺利拿到正式编制。与其躲躲藏藏,一辈子见不得光,工资还低,为什么不好好搏一搏?”
一般人听说能拿到编制,眼睛都会放光。
但是张老师却内心毫无波澜,他冷笑一声:“正式编制?我这辈子都不可能了!”
“哦,那就不拿正式编制呗。”安夏反应极快,猜测这个男人绝对不是因为脑子不好使才考不上,一定是有其他方面的原因。
“你觉得就你现在这种,三四岁跟十四五的混班教,能教出个什么来?让机器人帮你分层次教教,将来孩子出息了。不管是回来建设村子,还是捐款回来给村子,也能给你提一提工资啊。”
张老师沉默不语。
安夏转头看着那个手里握着刀条的男孩子:“你要是能考上城里的大学,得到一份很好的工作,你愿意捐一点钱给村里吗?比如,你一个月三百块钱,你愿意捐十块吗?”
孩子飞快地心算了一下,马上回答:“愿意。”
“看见没,他愿意。一个人愿意捐十块,一百个人就是一千块。一个班现在有十三四个孩子,将来还会有更多的孩子。要是个个成材,你说,那得有多少钱!你还怕不是编制?”
安夏给他算钱的时候,张老师的眼中,终于露出了普通民办教师听说能转正时的神色。
“再说,你再也不用躲着啦。你不是非法教学,你是辅导员,配合教学机器人进行教学,把控教学进度……”
张老师听完安夏海阔天空一通吹,竟听进去了。
旁边的未成年企图犯罪分子也听得一愣一愣,安夏还教育他们:“现在好多地方,都号召考出去的人都回家当老师,依我看,就是放屁。又不是人人都能当得了教师,不喜欢当的人,就别勉强。
有了机器人,就可以让考出去的人能做更多的事。”
安夏问他:“你将来想做什么?”
“我想做木匠。”
“
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