我用学习系统搞科技 第51节（1 / 2）

咦，怎么感觉老伴一下蔫了？

刚刚不还和幺儿玩的很开心吗？

宋爷爷这一蔫，就一直蔫到了第二天早上。

早晨，宋爸打着哈欠推开门，第一时间去拿放在桌子上的小本本。

结果一摸，摸了个空。

“咦？”

他懵逼的四处看了一下，见没找到，就出去问正在烧火的宋奶奶：

“妈，你又把那个本拿去了？”

宋奶奶头也不回骂他一句：“拿你个头，没看老娘都忙成什么样了，你们这一个个好吃懒做的。

你是睡到这个点才起，你爹是一大早就没了影，家里三个男的，就幺儿一个人顶事，上辈子欠你们的，你爹还能干点活，你就一天天光知道吃，看什么看，还不过来给我烧火！”

宋爸大早上就挨了一顿骂，委委屈屈过去烧火。

一边烧火一边茫然。

不是，那本子不在他这，不在他妈那，它还能飞了不成。

房顶上，宋爷爷小心翼翼往下看了看，发现没人注意自己，松了口气。

安心的继续看起了手里本子。

“奶奶爷爷爸爸我去上学啦！”

宋药拎着自己的小书包，高高兴兴飞速往学校跑。

现在的他越来越喜欢上学啦，尤其是何老师出题全班只有他能全对的时候。

路上遇见的学生与宋药相反。

他们还沉浸在“放假时间怎么就过去了”中，有气无力的拎着小书包一步一挪，小小的一条路，恨不得走到天荒地老去。

宋药是其中唯一的一个异类。

于是大家都用看“幺儿太神奇了”的眼神看他。

宋药完全没觉得被看的难受，相反，他更昂首挺胸了呢。

他跑过去的时候，何老师刚好敲下一声锣。

路上本来还慢吞吞想拖延上学时间的孩子们也不敢拖延了，一个个跑的飞快。

学生们陆续像小鸡崽子一样入了教室，九点之前，所有人都坐在了自己的课桌前。

何老师满意的点点头：

“大家早上好啊。”

“老师早上好！”

愉快的学习就开始了。

第一节课下课，其他小孩们三三两两的玩起了各种小游戏，只有宋药坐在位置上认认真真继续画他的风扇。

何老师见他也不加入到同学中，有点担心。

这孩子是不是有点独啊。

虽然大树村民风好，一个孩子不合群的话其他孩子不至于欺负他，但孩子嘛，哪有不想和大家一起玩的。

已经逐渐融入老师这个角色的何老师觉得，她应该主动关心孩子们的交际情况。

于是她溜溜达达过去了。

结果一过去，刚好看见一十岁左右的壮实小孩坐在了宋药旁边，好奇地问：

“幺儿，你在玩什么啊？”

宋药就一本正经的回答：“我不是在玩，我是在做风扇。”

小孩来了兴趣：“哇，就是你上次说的那个可以扇风的风扇吗？这个怎么做呀？”

何老师停下脚步，在心里满意的点点头。

不错不错，看来是她想多了。

宋药身边还是有同龄人喜欢找他玩的嘛。

然后就听见宋药说：“就是用齿轮，轴承，风扇轴，摇杆，十字……”

何老师：“……”

她眼睁睁的看着小孩脸上表情从_到0o0再到x-x。

最终，他小心翼翼的后退了一步：“我突然想起来我想上茅房，我先走了。”

然后就火速跑出了教室。

何老师：“……”

宋药这个当事人倒是不在意。

本来还想让对方帮帮忙呢，但想到他们字还没有认全，他就觉得还是算了。

有这个功夫，他自己都可以弄出很大进展了。

小孩立刻将这个小插曲抛在脑后，继续认真构思起了自己的风扇。

何老师却忍不住有点发愁了。

她承认宋药很聪明，是她见过的小孩里面最聪明的了（虽然她也没见过多少小孩），但是孩子毕竟是孩子，还是需要玩伴的。

刚开学的时候宋药还能和周围同学玩到一起去，下课了也会组团玩玩小游戏，现在他是越来越和同龄人们玩不到一块去了。

之前她还怕他是被孤立了，现在看来玩不到一起去也是有原因的。

不过既然脑子上玩不到一起去，那种只靠体力的应该能一起玩吧？

何老师正想着，一个小孩跑进屋喊人：“赵晓东，我们一块去玩斗鸡吧！”

赵晓东正埋头在桌子上画三八线，听见了立刻把笔一放：“好啊好啊，我来了！”

眼见他们一起就往外跑，何老师犹豫了一下，问：“你们不叫宋药一起玩吗？”

“幺儿？”

小孩露